Доктор по теми и общество. Историческо развитие в триконтинентално пространство (Африка, Америка и Европа)

Общ преглед

Описание на програмата

Докторатът по територия и общество. Историческата еволюция на триконтиненталното пространство (Африка, Америка и Европа) (DOCTESO) е резултат от синергията на изследователите, които развиват своята работа в областта на географията, историята, археологията, изучаването на религии и науки на Факултетите по география и история на Университета в Лас Палмас де Гран Канария (ULPGC) и Universidad de La Laguna (ULL).

Това е междудисциплинарна програма с интердисциплинарно призвание, съсредоточено върху следните направления:

  1. Социална организация на пространството. Процеси на антропонизация и териториално планиране.
  2. Гранично общество. Колонизация, акултурация и икономическо въздействие.
  3. Изучаване на религии, вярвания и въображаеми мисли.
  4. Изграждане на памет Устни и писмени източници, археологически и историографски парадигми.

Обосновка титла

На Факултетите по география и история на Университета в Лас Палмас де Гран Канария и Universidad de La Laguna голяма подкрепа се отделя на инициативата за координиране на Програма за междууниверситетски докторанти, адаптирана към новото законодателство. С това се планира, в допълнение към продължаването на академичната кариера на студентите и студентите, да се развиват дейности в областта на научните изследвания, иновациите и популяризирането на таланта, не само в Архипелаг, но и в останалата част на Испания и Европа, като обръща специално внимание на териториалната рамка на Африка и Латинска Америка, с която островите имат специални културни и икономически връзки.

Тази програма е обогатена и с придобития опит в различните докторски програми, организирани от катедрите, които са най-пряко свързани с географските и историческите факултети, някои от които вече са междуведомствени. От друга страна, в този етап на включване в Европейското пространство за висше образование имаме прецедент на тясно междууниверсално сътрудничество във фигурата на Междууниверситетския магистър по археология от ULL и ULPGC, който служи като лаборатория за тестване във всички видове преподавателски дейности, на организацията на обмена и на ръководството на съвместно изследване.

Тази докторска програма е резултат от синергията на изследователи, които развиват своята работа в областта на географията, историята, археологията, изучаването на религиите и природното, културното и езиковото наследство. Много от проектите, които водят или в които участват, представляват пример за напречен анализ, типичен за контекста на хуманитарните науки и социалните науки, така че предложените изследователски линии да имат качеството да могат да се справят с проблемите и да предоставят резултати от мултидисциплинарна перспектива в универсалните области на приложение. Ето защо Програмата за територии и общество. Историческото развитие на триконтиненталното пространство (Африка, Америка и Европа), DOCTESO, е идеалната рамка за структуриране на тези перспективи и привличане на млади таланти, не само от двата университета, които го координират, а от цялата географска област, която обхваща характер на три континенталност.

компетенции

ОСНОВНИ И ОСНОВНИ КОМПЕТЕНЦИИ

  • СВ11 - систематично разбиране на област на обучение и усвояване на умения и изследователски методи, свързани с терена.
  • CB12 - Възможност да зачене, дизайн или създаване, изпълнение и приемане на значителен процес на изследване и създаване.
  • CB13 - Възможност да допринесе за разширяване на границите на знанието, чрез оригинални изследвания.
  • CB14 - Възможност за извършване на критичен анализ и оценка и синтез на нови и сложни идеи.
  • CB15 - Възможност за комуникация с академичната и научната общност и обществото като цяло за техните области на компетентност в начините и езици обикновено се използват в международната научна общност.
  • CB16 - Възможност за насърчаване, в рамките на академични и професионални контексти, научни, технологични, социални, художествено или културно развитие в едно общество, основано на знанието.

КАПАЦИТЕТ И ЛИЧНИ УМЕНИЯ

  • CA01 - Придвижване нашите контексти, в които има малко конкретна информация.
  • CA02 - Намерете най-основните въпроси, които трябва да се отговори, за да се реши един сложен проблем.
  • CA03 - За проектиране, създаване, развитие и стартиране на нови и иновативни проекти в областите на нейната компетентност.
  • CA04 - работа в оборудване и автономно в международна или мултидисциплинарен контекст.
  • CA05 - интегриране на знания, да боравят със сложността и формулират съждения с ограничена информация.
  • CA06 - Критика и защита на интелектуални решения.

обучителни дейности

  • Разпространение на научните изследвания
  • Устна комуникация в научната област
  • Представяне на теоретичен и / или методологичен аспект, извлечен от тезата в публичен контекст (Конгрес, Семинар, Работилница), специализиран в една или няколко научноизследователски области
  • Изследователски Семинари

Изследователски области

  • Линия 1: Социална организация на пространството. Процеси на антропизацията и териториалното планиране Тази структура структурира взаимовръзката между територията и населението, което я заема от различни гледни точки. Разработени са проекти, които влияят върху анализа на природните и антропозираните ландшафти в различни териториални и хронологични контексти - от праисторията до наши дни, от реконструкцията на древните ландшафти до подредбата на градската среда и социалното използване на обществените пространства. Няколко от проектите, които го съдържат, имат специална призвание за диахронен анализ на връзките, установени в рамките на територията на Атлантическия океан, в съответствие с призванието на три континенталния характер на програмата.
  • Линия 2: Гранични общества. Колонизацията, акултурацията и икономическото въздействие Специалната ситуация в архипелага, в геостратегическа рамка, която е от голямо значение за отношенията между Европа, Африка и Америка, е рамка за анализ, която разбират процесите, които произтичат от тези контакти във времето. Демографските и генетичните промени на населението, еволюцията на икономическите цикли и тяхното въздействие върху ландшафта, политиката, идеологията и културата са основни аспекти, които са изследвани в различни хронологични и пространствени рамки и са много актуални.
  • Линия 3: Изучаване на религии, вярвания и въображаеми мисли.
  • Тази линия е насочена към изследване на религиозното многообразие и вярвания в миналото и настоящето, както и на изучаването на социални въображаеми. Аспектът на анализа е многодисциплинарен по своята същност, а обхватът на работата включва както глобалните, така и местните и транснационалните мащаби в триконтиненталния контекст, който характеризира докторската степен.
  • Линия 4: Изграждане на паметта Писмени източници, археологически и историографски парадигми Тази линия има напречен ефект върху развитието на теоретичните и методологични основи, необходими за правилното развитие на всички изследователски проекти. Развитието на евристичния апарат, присъщо на всяка работа, се засилва, за да се насърчи нейният критичен анализ и да се подобрят методите на всяка от дисциплините, които се разработват. Също така се стреми да подчертае наследството, което има собствени източници на информация, писмени, материални или дори нематериални.

Условия за приемане

Компетентният орган за провеждане на процеса на приемане е Академичният комитет. Установено е, че Академичният комитет ще бъде съставен от 9 членове. Координаторът на докторската програма трябва да е от университета ULPGC, професор от ULL ще поеме координацията с другия университет. Комисията ще бъде създадена с най-малко един представител по линия на изследване и ще се гарантира, че Комисията спазва принципа на представителство, който гарантира балансирано присъствие на хора от двата университета, които популяризират програмата. Установено е, че за всеки от университетите винаги трябва да има минимален брой от трима членове. Възможно е да има до двама души с признат престиж в обхвата на някоя от изследователските линии на програмата извън ULPGC и ULL.

Критериите за приемане ще бъдат коригирани по подразбиране с тези, установени в Правилника за докторантите на УМБГ.

Академичният комитет на докторската програма ще оцени и приоритизира кандидатурите въз основа на следните критерии за оценка на предимствата на кандидатите за окончателното им приемане в програмата:

  1. Квалификация за достъп (претеглена 50%), оценявана по следния начин: ако студентът притежава заглавие на препоръчания профил, 25 точки; ако съответства на допълнителния профил 2, той ще има 20 точки; и той е включен в допълнителния профил 3, ще получите 15 точки.
  2. Автобиография (претеглена 50%)

а) Академична справка (до 10 точки): средна оценка на студента, получена в степен и магистърска степен или еквивалентна степен, която дава достъп до докторат
б) други степени (до 4 точки)
в) други академични и / или професионални заслуги (до 11 точки): 1. публикации (до 5 точки); 2. езикови познания, равни или по-високи от ниво B2 (до 2 точки); 3. Стипендии, награди (до 2 точки); 4 професионален опит (до 2 точки)

Доходност:

Профил (тежест 50%)

  • Удобство на академичното обучение до препоръчителния профил на програмата: 25 точки.

Автобиография (Тежест 50%)

а) Академичен архив (до 10 точки): средна оценка на студента, получена в степен и магистърска степен или еквивалентна степен, която дава достъп до доктората.

б) Други степени до 4 точки

в) други академични и / или професионални заслуги: 1. публикации (до 5 точки); 2. владеене на езици, равно или по-високо от ниво B2 (до 2 точки); 3. Стипендии и награди (до 2 точки) 4. Професионален опит (до 2 точки) до 25 точки

Освен това всички кандидати трябва да докажат ниво B1 на английски език.

Студенти със специални образователни потребности, произтичащи от увреждания

Ако някой кандидат има увреждане, което изисква специални условия, трябва да го посочите в заявлението си за записване и да посочите подробно точните мерки за адаптиране, които ви трябват. В този случай трябва да представите по време на регистрацията медицинско удостоверение, в което се посочва видът и степента на функционална загуба. Критериите за подбор на ученици със специфични образователни потребности, произтичащи от увреждане, ще бъдат същите като при останалите студенти. Академичният комитет ще оцени в този случай необходимостта от възможни адаптации на учебните програми.

Записване на пълен и непълен работен ден

Предвижда се годишна оферта от 15 места сред студентите на пълен и непълен работен ден. От 15-те места, предлагани във всеки курс, максимум 10 могат да бъдат разпределени на студенти, които имат почасова ангажираност. Мястото, предлагано от ULL, ще бъде 7 и от ULPGC 8, от които поне 2 ще бъдат разпределени на непълно работно време в Ла Лагуна и 3 в Лас Палмас де Гран Канария, докато не достигнат максимум 10 установени, всеки от случаите зависи от процеса на подбор, който е отговорност на Академичния комитет по програмата.

Докторантът може да се запише на пълен или непълен работен ден. За последния начин, условието за докторант на непълно работно време, даден от Академичния комитет на доктората, ще бъде задължително изискване. Това условие трябва да бъде изискано от Академичната комисия, като се предоставят съответните документи. Професионални, семейни или лични причини ще бъдат взети предвид за статута на докторант на непълно работно време. Професионалните причини за предпочитане включват ситуации с фиксиран или стабилен характер, временни договори, удължени с течение на времето или други ситуации, разглеждани от академичния комитет. Мотиви от семейно или лично естество ще включват, наред с други ситуации, зависимост, грижи за възрастни или деца с увреждания и семейство с деца в училищна възраст и полово насилие. Студентите със степен на инвалидност над 33%, ако ги поискат и оправдаят документално академичния комитет.

Промяната на начина на регистрация може да бъде поискана в общите регистрационни периоди, обусловени от благоприятния доклад на Академичния комитет.

След приемане на годишния обучението, без да бъдат направени промени в режима на отдаденост по време на учебната година, освен Непредвидени обстоятелства сериозно да бъдат оценени от Комитета за Академик. Причините, които могат да се твърди в исковата молба, между другото, са: трудова дейност, специални образователни потребности, потребности семейни грижи, спортисти високо-производителни и икономическа ситуация на домакинството.

Последна актуализация Март 2020

За учебното заведение

La Universidad de La Laguna ha ejercido una importante función de liderazgo educativo, científico y cultural en Canarias durante sus dos siglos de historia, impulsando el progreso de nuestra comunidad ... Научете повече

La Universidad de La Laguna ha ejercido una importante función de liderazgo educativo, científico y cultural en Canarias durante sus dos siglos de historia, impulsando el progreso de nuestra comunidad y contribuyendo decisivamente a su modernización. Свиване